Relación entre Proyecto Productivo y Programa de Formación ( Infografia)

RELACIÓN ENTRE PROYECTO FORMATIVO Y PROGRAMA DE FORMACIÓN

- PROYECTO FORMATIVO SE BASA EN ESTIMULAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA  A FORMARSE COMO EMPRESARIOS Y PROFESIONALES DE MERCADO.

- PROGRAMA DE FORMACIÓN, SON TODAS LAS HERRAMIENTAS QUE PRESTA EL SENA AL APRENDIZ: FOROS, CHAT, CONFERENCIAS, TRABAJOS COLABORATIVOS  Y FORMACIÓN INTEGRAL.

Criterios de Evaluación ( Infografia)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

•Aplicar técnicas adecuadas en la negociación de condiciones de operaciones de compra o venta internacional.

•Aplicar técnicas de comunicación adecuadas en la preparación y desarrollo de relaciones comerciales internacionales.

•Elaborar el precontrato asociado al proceso de compra venta internacional, de acuerdo con la normativa de contratación internacional.

•Interpretar la normatividad de contratación internacional que regula las operaciones de compraventa.

•Conocer operaciones de importaciones y exportaciones.

•Calcular los tipos de cambio en diferentes monedas de determinar cobertura al riesgo cambiario.

•Conocer operaciones de importaciones y exportaciones.

•Aplicar modelos de comercio internacional

RESULTADOS DE APRENDIZAJE (infografia)

ResultadoS de Aprendizaje

•Conocer los fundamentos de los negocios internacionales 

•Conocer  y analizar las teorías de comercio internacional

•

•Determinar los tipos de cambio y conocer mecanismo de cobertura de riesgo cambiario

•Analizar el entorno político económico, legal y cultural de los negocios

•Determinar medios de financiación internacional

•Conocer operaciones de importaciones y exportaciones

•Definir estrategias de negociación internacional 

Las ocupaciones que podra desempeñar en el sector productivo (Infografia)

LAS OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EN EL SECTOR PRODUCTIVO.

•ASISTENTE DE OPERACIONES Y SERVICIOS INTERNACIONALES

•ASISTENTE ADMINISTRATIVO

•ASISTENTE DE JEFE DE LOGISTICA

•ASISTENTE DE JEFE ADUANERO

•ASISTENTE DE COMERCIO EXTERIOR

•ASISTENTE DE MANEJO DE IMPORTACIONES Y EXPORTACIONES.

COMPETENCIAS LABORALES(Infografia)

•COMPETENCIAS LABORALES

•Costear la cadena de aprovisionamiento, distribución y transporte de acuerdo con los objetivos y estrategias del plan logístico.
•Realizar negociaciones de productos y servicios.
•Desarrollar los canales de distribución a partir del mercado, idiosincrasia, cultura y necesidades de los clientes.
•Controlar  los procesos de importación y exportación según la normatividad del comercio internacional.
•Efectuar las transacciones  comerciales de acuerdo a las requisiciones comerciales según acuerdos entre las partes.
•Determinar Oportunidades del Mercado de acuerdo con el entorno y objetivos de la Empresa.
•Operar  los procesos de importación y exportación según normas y políticas internas y externas.
•Proyectar las necesidades y requerimientos según el proceso o unidades de negocio.
•Planear actividades de mercadeo que respondan a las necesidades y expectativas de los clientes y a los objetivos de la empresa.
•Proyectar el mercado de acuerdo con el tipo de producto o servicio y características de los consumidores y usuarios.
•Coordinar el transporte según medios y modos.
•Procesar información recolectada de acuerdo con los manuales de manejo de información.
•Comprender y producir textos en inglés en forma escrita, oral y auditiva.
•Diligenciar documentos según normas y procedimientos establecidos a nivel interno y externo.
•Diligenciar documentos según normas y procedimientos establecidos a nivel interno y externo.

MI PROGRAMA DE FORMACION (Infografia)

 NEGOCIACIÓN INTERNACIONAL 

Los negocios internacionales son, en general, las transacciones privadas y gubernamentales que involucran a dos o más países. Se componen de dos partes principales: 

Una, comercio exterior, el cual se refiere a las condiciones, formas y contenido que presenta el intercambio de bienes y servicios; exactamente, son las leyes y regulaciones nacionales para manejar el comercio internacional. 

Dos, comercio internacional, el cual se refiere a todas las operaciones comerciales, importaciones y exportaciones, inversión directa, financiación internacional, mercadeo, etc, que se realizan mundialmente y en la cual participan las diferentes comunidades nacionales. 

en los negocios internacionales son muy importantes las costumbres y tradiciones culturales.

ESTACION CUATRO

ESTACIÓN DOS

MISIÓN

El SENA está  encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

VISIÓN

—Visión En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:

—Aportes relevantes a la productividad de las empresas.

—Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.

—Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.

—Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.

—Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.

—Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral.

—Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).

—Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).

SÍMBOLOS  

El escudo del SENA y la bandera, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.

El logotipo, muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.

HIMNO

—El aprendiz virtual como protagonista de su aprendizaje, requiere tomar conciencia de la necesidad de desarrollar una serie de habilidad es responsabilidades que le permitirán tener un buen desempeño de sus actividades de aprendizaje, pasa de ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. Planifica sus tareas, pero también su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas.

—El tutor lo orientan en su trabajo, pero él es el verdadero mediador de su aprendizaje.

El Tutor virtual deja de ser la única fuente de información para convertirse en asesor y guía, en un planificador de un proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información actuales, variadas, claras y motivadoras. Su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para asegurar que el entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad, la variedad y la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo y la consagración del Tutor, son fundamentales para determinar el éxito de los aprendices en el proceso formativo.

El Tutor virtual debe tener las siguientes habilidades:

comprensión de los procesos online, habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las competencias del programa de formación y poseer habilidades para las relaciones interpersonales e intrapersonales

—

SERVICIOS QUE PRESTA EL BIENESTAR A LOS APRENDICES

·Salud

·Desarrollo intelectual

·Consejería y orientación

·Promoción socioeconómica

· Recreación y deporte

·Información y comunicación

·Protección y servicios institucionales.

FUNCION DE LA

PLATAFORMA

BLACKBOARD Y SOFIA

PLUS EN MI PROCESO DE

FORMACIÓN.

(un sistema de administración de aprendizaje, lms: learning managment system), para desarrollar cursos en línea o la denominada formación a través de ambientes virtuales de aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado sus esfuerzos para lograr la utilización de esta plataforma en la gestión de la formación presencial, para lo cual se ha instalado allí toda la información de estructuras curriculares (programa de formación titulada), para así gestionarlas en línea por parte de todos los aprendices, instructores y coordinadores académicos, cada cual desde su respectivo rol en el proceso de formación.

— : se define como un “sistema optimizado para la formación integral del aprendizaje activo”, esta plataforma ha sido  diseñada para gestionar de forma eficiente, transparente, flexible y con calidad la cadena de valor de la entidad, a través de este sistema los usuarios tienen la posibilidad de consultar en línea todos los aspectos relacionados con las formaciones. algunas de sus funciones son; acceso a ambientes, recursos e instructores, consulta ruta de aprendizaje, optimización de cupos, conocimiento sobre los resultados de evaluación de aprendices, optimización de tiempos de aprendizaje, solicitud de programas a la media, y consulta de los certificados de aprendices Sena.

ESTACIÓN TRES

DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ

—CASO UNO:

1. ¿Qué respuesta le daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría?

Federico tiene derecho a recibir en el momento de la legalización  de su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz del SENA.(CAPITULO II , Articulo 7, de carácter académico 1).

2. En relación con la líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la respuesta que le dio la funcionaria al aprendiz? ¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por qué.

Fue errónea debido a que es un derecho al momento de legalizar su matricula sin importar la modalidad de estudio, además el carne es el único soporte que lo identifica como aprendiz de la comunidad SENA.

CASO DOS:

—¿En qué capítulo, artículo e ítems del Reglamento de Aprendices, se debe amparar Nicolás para hacer dicha solicitud de manera respetuosa y formal?

CAPITULO II  Derechos del Aprendiz SENA

Articulo 2  B. de carácter comportamental

b1. Recibir trato digno y respetuoso por todos los integrantes de la comunidad educativa.

b2. Ser escuchado y atendido en sus peticiones, siguiendo el debido proceso.

CAPITULO 6 Tramites realizados o solicitados por los aprendices del SENA

Articulo 11 Registro Académico

PARAGRAFO. El instructor es responsable de registrar oportunamente la información académica del aprendiz y el Coordinador Académico o quien haga sus funciones en el Centro, es responsable de controlar el oportuno registro y la consolidación de la información de los resultados de la evaluación y situaciones académicas, que permita el seguimiento y certificación de los aprendices de manera oportuna.